時下，隨著經濟情況的不斷好轉，越來越多的產業開始向著新型的產業模式轉型，這樣的轉型是非常不錯的，適應了當下的發展趨勢，同時，也讓更多的消費者可以更好的習慣當下的經濟發展模式，而當下的發展模式是以互聯網經濟為主的，互聯網經濟是當下最為主流的經濟發展模式，很多產業也在圍繞著這樣的經濟發展而發展。
同時，教育行業也是這樣的發展趨勢，隨著經濟的不斷發展，市面上也是出現諸多的私立教育機構的，這些教育機構為了適應當下的經濟發展趨勢，也是在向著互聯網經濟的發展模式發展的，很多私立的教育機構也是出現了線上的教育模式的，而隨著時間的推移，這樣的線上教育也是會存在諸多的劣勢的，但是，這樣的教育行業的資本市場也是仍然有很多的資本可挖掘的。
識傳遞過程中產生的經濟行為都可以歸為教育，隨著教育人群的擴大，受教育的人群從幼兒到老人全面覆蓋，學歷教育與非學歷教育并行，同時國家政策對教育市場也逐步開放。近年來，伴隨教育行業社會關注度的提升，學前教育的也受到資本市場的青睞。基本走勢與整體教育行業保持一致，與教育行業其他細分領域相比，學前教育也保持著相對重要的地位。目前我國學前教育機構的行業集中度普遍較低，高端學前教育機構在一線和二線城市存在供不應求的狀態，他們主要通過主打雙語和素質教育元素實現服務溢價，相對也擁有較高的利潤率。
從地域上看，一二線城市市場格局較為穩定；三四線城市伴隨經濟發展，對中高端幼兒園需求旺盛，但目前市場格局混亂，品牌規模效應尚未完全體現，單體化程度較高。
2014年之后，隨著教育部要求各大城市開始制定實施義務教育免試就近入學工作方案，家長因為可選擇的學校變少，但仍然希望孩子能夠接受到足夠優質的教育，那么課程輔導就成了眾多家庭的人們選擇。2016 年，中國K12 教育階段的學生總數停止了連續下降的趨勢，并開始小幅提升。未來K12校外培訓行業在嚴監管之下將會迎來洗牌期，同時線上機構要求與下機構同步規范整改，行業將逐步從無序走向有序，從整體來看，市場仍然處于較為分散的狀態。
綜上所述，可以看出，雖然我國的經濟情況是非常不錯的，互聯網經濟的發展也提供了更多的就業機會和創業機會，但是，對于資本市場來說，教育行業的資本也是值得挖掘的，而且，這樣的教育資本市場的發展也是非常不錯的，其發展趨勢也是非常明朗的，尤其是學前教育的發展。