國人的傳統(tǒng)觀念依然是注重孩子的分?jǐn)?shù)，而從幼兒教育小學(xué)化的傾向越來越嚴(yán)重可以看出這種“揠苗助長”式的教育觀念已經(jīng)深入人心，每年的暑假，都會(huì)有各種各樣的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，這些機(jī)構(gòu)往往是以盈利為最終目的的，十九大以后，教育部已經(jīng)明文規(guī)定開始整頓這樣的市場亂象，而這樣的機(jī)構(gòu)又如雜草叢生般的出現(xiàn)在了線上，那么，線上教育行業(yè)的無節(jié)制發(fā)展真的好嗎？
任何一項(xiàng)事物發(fā)展到一定的鼎盛階段的時(shí)候都是需要遏制的，這是亙古不變的道理，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展不斷成熟和人們對教育重視程度的不斷提高，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”即線上教育的新模式就此誕生。傳統(tǒng)單一的線下教育方式，已經(jīng)無法滿足當(dāng)下飛快發(fā)展的時(shí)代要求。線上教育的新教育模式吸引著大量的用戶及教育機(jī)構(gòu)大軍參與，與發(fā)達(dá)國家相比，我國在教育方面人均的投入只是發(fā)達(dá)國家十分之一的水平。由此可見我國線上教育目前仍然處于初級(jí)階段。隨著家庭收入不斷提高，對教育的投入比重也在不斷加大，可見我國在線教育未來發(fā)展空間之大。
在線教育初期的技術(shù)開發(fā)、擴(kuò)張市場都需要大量資金，加上面對市場殘酷的競爭，為了生存和發(fā)展不得不繼續(xù)引進(jìn)外資。盡管目前線上教育普遍出現(xiàn)虧損狀態(tài)，卻仍然沒有影響投資方的青睞，線上教育急需調(diào)整戰(zhàn)略，找到合適自己發(fā)展的道路。而回歸教育本質(zhì)，重新專注于教育質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式則越來越成為企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)。因?yàn)樘岣呓處煹馁|(zhì)量和教學(xué)技能，才能提高受教育者的滿意度，獲得市場的認(rèn)可，這才是線上教育發(fā)展的長久之計(jì)，否則極可能面臨被市場淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。
線上教育不能等同于傳統(tǒng)的教育，雖然互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是非常迅猛的，但是，孩子在課堂上所學(xué)到的東西是線上教育所不能彌補(bǔ)的，而跟隨著老師在課堂上所學(xué)到的知識(shí)也是線上教育所不能體現(xiàn)的，越來越多的人開始青睞線上教育，雖然線上教育是一種趨勢，但是，其魚目混雜的教育機(jī)構(gòu)和國家的監(jiān)管不嚴(yán)格等都是線上教育的短板所在，也正是因?yàn)檫@樣的現(xiàn)狀，線上教育急需轉(zhuǎn)型，對于當(dāng)下的中國社會(huì)來說，線上教育應(yīng)該更加注重中國學(xué)生的喜好，多注重培養(yǎng)孩子的德智體方面的發(fā)展，這是最應(yīng)該補(bǔ)足的短板所在。